Защита индивидуальных исследовательских проектов по окружающему миру в 1 классе «Моя семья»
Изучить семейные традиции, исследовать значение семьи в жизни человека, роль родителей и детей в семье.
Гипотеза: предположение о том, что пока знаем не всё о своей семье, её родословной.
Актуальность: проблема изучения своей семьи.
Учебная дисциплина – окружающий мир.
Возраст учащихся: 7-8 лет – 1 класс.
Состав проектной группы: 8 человек.
Тип проекта – творческий, индивидуальный.
Руководитель проекта: Порошина Л. А.
В ходе выполнения проекта дети с помощью взрослых учатся:
отбирать из семейного архива фотографии членов семьи во время значимых для семьи со-бытий; интервьюировать членов семьи; оценивать значение семейных фотографий для укрепления семейных отношений; оценивать результаты собственного труда и выступление товарищей.
Вопросы проекта:
Состав семьи, профессии родителей, увлечения детей и родителей.
Семейные праздники и традиции.
Семейный герб или генеалогическое древо.
Произведения о семье (подборка стихов, пословиц, проба пера).
Фотографии на тему: «Моя семья».
1. Организационная часть, психологический настрой.
Прозвенел звонок, все встали,
На гостей все посмотрели.
А теперь тихонько сели,
Друг на друга посмотрели.
Улыбнулись девочки, улыбнулись мальчики,
Похлопали в ладоши, разогрели пальчики.
- Я очень рада всех сегодня видеть на нашем нетрадиционном уроке окружающего мира вместе с родителями.
2. Озвучивание темы.
- Добрый день, дорогие ребята и гости! День сегодня действительно добрый, потому что тема нашего урока … Ребята, помогите мне озвучить тему…
Тема: «Защита индивидуальных проектов «Моя семья».
- Это было ваше домашнее задание по окружающему миру.
Цель проекта: Представить одноклассникам фоторассказ о своей семье.
3. Вступительное слово учителя.
- По определению Толкового словаря В. И. Даля СЕМЬЯ – это группа самых близких родственников. Семья – самое главное в жизни человека. Всё самое доброе, родное, надёжное сосредоточено в семье. И как человек не может жить без дома, так он не может жить без семьи. У каждого слово «семья» наполнено своим, особенным смыслом. Именно в семье нас ждут, любят, ценят, уважают и ждут. Когда у тебя есть близкие родные люди, есть семья – это огромное счастье!
4. Знакомство с критериями оценивания и заявка на оценку.
- Сегодня вы представите презентацию своего проекта «Моя семья» по плану (на доске).
o Вступительная часть.
o Рассказать о составе семьи, профессиях родителей, увлечения и семейные традиции.
o Представить герб семьи или семейное древо.
o Рассказать стихи о семье и показать семейные фотографии, рисунки.
- Что вы могли бы рассказать о своей семье? Из кого она состоит, как зовут ваших близких людей? Семейные праздники и традиции, увлечения. Кто-то придумал герб семьи – отличительный знак. Есть ребята, которые вместе с родителями составили генеалогическое древо, придумали стихи, нарисовали рисунки и нашли интересные фотографии о своей семье.
- Давайте познакомимся с критериями оценивания:
o обязательно выступать по плану,
o говорить чётко и понятно для слушателей,
o уметь ответить на вопрос для уточнения,
o оригинальность фотогазеты.
Заявка на оценку:
«Отлично» – зелёный жетон,
«Надо постараться» – красный.
- Кто сегодня хочет получить зелёный жетон? Жёлтый? Красный? А что для этого нужно? (постараться отвечать чётко, ясно, чтобы ваше выступление было интересно и понятно слушателям, по плану)
5. Презентация проектов. Рассказы детей о своих семьях.
(На доске по мере выступления детей соберётся коллаж из фотогазет)
- Сегодня у нас всё по-настоящему. Определим очерёдность выступления.
а) Жеребьёвка (девочки, мальчики)
б) Выступление 1 и 2 участников, оценивание (самооценка, оценка учителя, оценка товарищей)
Игра «Найди пару».
Детям раздаются маски, они должны найти пару по родственным связям.
Дедушка Внучка
в) Выступление 3и 4 участников, оценивание (самооценка, оценка учителя, оценка товарищей)
Игра «Доскажи пословицу».
(Дети встают в круг, учитель бросает каждому мяч,
говорит начало пословицы, ребёнок договаривает пословицу)
Вся семья вместе, так и душа ….на месте.
В родной семье и каша ….гуще. На что и клад… коли в семье лад.
Семья сильна, когда над ней крыша ….одна.
Русский человек без родни…не живёт.
Дерево держится корнями, а человек ….семьёй.
В хорошей семье ….хорошие дети растут.
Семья в куче, не страшна ….и туча.
в) Выступление 5 и 6 участников, оценивание (самооценка, оценка учителя, оценка товарищей)
Игра «Похлопаем-потопаем» с домовёнком Кузей.
- Если слово есть в наших семьях – хлопаем, прикрепляем к лучикам солнышка, если нет – топаем и бросаем его в мусорницу.
(Доброта, холод, счастье, любовь, грусть, уважение, здоровье, улыбки, зависть, труд, лень, праздники)
г) Выступление 7и 8 участников, оценивание (самооценка, оценка учителя, оценка товарищей)
Игра «Волшебный мешочек».
- К нам пришли на урок ваши родители, бабушки и дедушки. Вы бы хотели сказать им добрые слова? В мешочке есть незаконченные предложения. Ваша задача – закончить их пожеланиями своим близким людям.
- Я хочу, чтобы мои родители были…
- Я люблю, когда бабушка и дедушка …
- Мои родители для меня самые…
- Я люблю своих родителей за то, что они… - Я доверяю своим родителям…
- Я люблю своих бабушку и дедушку за то, что…
- Я хочу своим родителям пожелать… - Свою семью я считаю…
6. Подведение итогов.
- Ребята, вы сегодня были такие молодцы! Если бы не вы, у нас не получилось бы такой удивительной встречи! Спасибо вам и вашим родителям! Ваша награда за ваши выступления – медальки «солнышки».
Чтобы жизнь удалась, надо выстроить дом,
Воспитать в нём детей, не забыть о деревьях.
А чтоб было уютно, тепло в доме том,
Надо страстно любить, надо искренне верить.
- Сколько бы нам ни было лет, и где бы мы ни были, мы должны помнить о своей семье, знакомиться с её историей, предками, традициями и бережно всё хранить.
Счастья вашим семьям! До новых встреч!
Урок по окружающему миру в 1 классе «Что нам осень подарила?» УМК: «Начальная школа 21 века». Учебный предмет: окружающий мир. Составила Кузнецова Е. Г. Автор учебника, учебных пособий, тетрадей: Н.
Конспект итогового занятия по окружающему миру в старшей группе за первый квартал «Моя семья» Конспект итогового занятия по окружающему миру в старшей группе за первый квартал «Моя семья».2013 г. ,РСО-Алания,г. Моздок, МБДОУ №34 «Колокольчик».
Конспект НОД в старшей группе по окружающему миру на тему: «Моя страна» Конспект НОД в старшей группе по окружающему миру на тему : “Моя страна” Прокуратова Г. А. Задачи. Познакомить с картой России, с российской.
Конспект урока по окружающему миру в 1 классе «Что такое хвоинки?» Конспект урока Класс: 1 Предмет: окружающий мир Тема: «Что такое хвоинки?» Цель: создать условия для открытия учащимися нового знания о.
Конспект по окружающему миру во 2 классе «Смена времён года» Открытый урок окружающего мира. 2 класс. Смена времён года. Цель: формирование общеучебных умений в процессе изучения временных изменений.
Конспект урока по окружающему миру в 3 классе «В царстве грибов» Окружающий мир 3 класс Тема: В царстве грибов Тип: изучение нового материала Учитель: Маслова Юлия Васильевна ГБОУ СОШ № 606 Цель: познакомить.
План-конспект урока по окружающему миру в 4 классе «Отечественные войны 1812 и 1941–1945 года. Сравнение» Тема: «Отечественные войны 1812 и 1941-1945 года. Сравнение» Предмет: окружающий мир Класс: 4 Учебник: О. Н. Федотова, Т. В. Трофимова; изд.
Конспект урока по окружающему миру в 1 классе «Почему идёт дождь и дует ветер?» Предметная область: окружающий мир, 1 класс 3 четверть. Тема урока: Почему идёт дождь, и дует ветер? Цель урока: сообщение новых знаний.
Проект урока по окружающему миру во 2 классе «Путешествие по материкам» Пояснительная записка Данная работа представлена по направлению Начальная школа. Предмет, класс: окружающий мир, 2 класс УМК: Образовательная.
Урок по окружающему миру во 2 классе «Лесные опасности» Конспект урока Предмет: УМК «Школа России», учитель: Окружающий мир. 2 класс. Королева Ольга Владимировна Место занятия в структуре.