Оригинальные средства коррекции психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья (108ч)

Ограниченные возможности здоровья у детей оказывают существенное влияние на развитие всех психических функций. Поэтому работа по коррекции развития ребёнка с ОВЗ требует системного и комплексного подхода. Сегодня, наряду с традиционными технологиями обучения и воспитания таких детей, широкое распространение получили инновационные педагогические методы. Они способствуют достижению максимальных успехов и являются высокоэффективными при лечении сопутствующих психических нарушений.

Использование оригинальных средств коррекции психического развития позволяет усовершенствовать педагогический процесс. Занятия становятся более эмоциональными, разнообразными и увлекательными, что способствует оздоровлению всего организма ребёнка. Эффект применения нетрадиционных подходов зависит от компетенции преподавателя, его способности использовать новые техники и создавать психологически комфортную обстановку на занятиях.

Эта программа для вас, если вы…

• Работаете с детьми, имеющими патологии психофизиологического развития, планируете повысить свою квалификацию.
• Хотите получить практические навыки применения нетрадиционных средств коррекции психофизиологического развития.
• Желаете научиться изготавливать тактильные рукодельные книги для детей с ОВЗ.

Курс реализуется заочно с применением дистанционных образовательных технологий и продолжается 6 недель (108 часов)

Цели и задачи программы

Приоритетной целью программы является обучение слушателей эффективному применению оригинальных средств коррекции психического здоровья лиц с патологиями развития. В ходе обучения вы познакомитесь с современными педагогическими подходами в инклюзивном и интегрированном образовании, исследуете методику и принципы создания тактильных изданий, рассмотрите инновационные технологии познавательно-речевого, социального и художественного развития детей с ОВЗ.

• В чём заключается основная особенность современного подхода к обучению лиц с ОВЗ?
• Какова роль тактильных изданий в коррекционно-развивающей работе?
• Какие методы применяются при знакомстве детей с ОВЗ с художественной литературой?
• Для чего используют сенсорные коврики и зонтики?
• Что такое «биоигры»?
• Какие существуют нетрадиционные средства рисования?

Электронное обучение E-Learning является удобным инструментом получения профессионального образования. Популярность удалённого формата обусловлена его независимостью от географических и временных факторов, а развитие современных компьютерных технологий и дистанционных образовательных методик позволяет сделать процесс обучения качественным и продуктивным. Каждому слушателю оказывается индивидуальная тьюторская поддержка, студенты могут пользоваться разнообразными виртуальными учебниками, участвовать в вебинарах и обмениваться опытом на специализированном форуме. Такое разнообразие образовательных инструментов обеспечивает высокую эффективность учебного процесса.

Результат обучения:

• Вы знаете особенности применения современных педагогических технологий в дефектологическом образовании.
• Вы умеете изготавливать качественные тактильные книги для детей с ОВЗ.
• Вы способны организовать педагогический процесс с применением нетрадиционных средств коррекции психического развития.

Ваши перспективы

Сегодня уделяется большое внимание исследованию и внедрению оригинальных подходов в обучении и воспитании лиц с ОВЗ. Потому и потребность в специалистах, владеющих компетенциями по применению нетрадиционных коррекционных средств, высока. Вы имеете возможность работать в государственных и частных коррекционных учреждениях, инклюзивных и интегрированных учебных заведениях, санаториях, больницах, социальных центрах. Качественные знания обеспечивают высокую результативность коррекции, ваша работа будет по-настоящему полезна для детей с ОВЗ, общества, страны.

Требования к Слушателям:

Обратите внимание! Для поступления достаточно прислать скан-копии или фотографии документов, а также осуществить удаленное заключение договора. Копии документов должны быть чёткими, разборчивыми, легко читаемыми.

Обучающимся от юридического лица необходимо отправить бумажные документы почтой до окончания обучения.

Для поступления гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании * .
2. Документ, удостоверяющий личность и гражданство.
3. Страховой номер индивидуального лицевого счёта (СНИЛС).
4. Справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости).
5. Свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости).

Перечень документов для поступления иностранных граждан уточняйте у сотрудников отдела по организации приема по телефону или через форму обратной связи.

* программой дополнительного профессионального образования могут быть установлены дополнительные требования к категории обучающихся. Подробнее Вы можете узнать по телефону или через форму обратной связи.

© 2012-2022, АНО ДПО «УрИПКиП» Использование, воспроизведение и распространение данного объекта интеллектуальной собственности (учебного плана и описания программы) без согласия правообладателя преследуется по закону. Объекты интеллектуальной собственности задепонированы, имеется охранный документ.

Срок обучения: 6 недель

Наименование модулей и тем

Общая трудоемкость, в акад. час.

Работа обучающегося в СДО, в акад. час.

Формы промежу-точной и итоговой аттестации (ДЗ, З)

Практи-ческие занятия и тести-рование

Модуль I. Инновационные технологии в специальном (дефектологическом) образовании

Проектирование и реализация педагогических инноваций

Современные педагогические технологии

Виды педагогических технологий, используемых в инклюзивном и интегрированном образовании

Модуль II. Изготовление тактильных рукодельных книг для детей с ограниченными возможностями здоровья

Тактильные издания: история создания, понятие, психофизиологические основы, функции

Требования и методика изготовления тактильных изданий

Роль тактильных изданий в коррекционно-развивающей работе. Методические рекомендации по ознакомлению детей с ОВЗ с художественной литературой

Модуль III. Применение нетрадиционных средств коррекции

Познавательно-речевое развитие: экспериментирование, моделирование, сенсорные коврики и зонтики

Социально-коммуникативное развитие: мультипликационное кино, биоигры, игры-драматизации

Художественно-эстетическое развитие: тестопластика, изонить, нетрадиционные средства рисования