Многообразие насекомых. 1-й класс

Оборудование: картинки насекомых, пазлы "Пчела", солнышко, губка, шприц, кусачки, стакан с подкрашенной водой, проектор, ПК, беспроводная мышь, учебник О.Т. Поглазовой "Окружающий мир", 1 класс..

Ход урока

Здравствуй солнце золотое, Здравствуй небо голубое, Здравствуй теплый ветерок, Здравствуй, миленький дружок!

Сегодня мы отправляемся с вами в волшебный и удивительный мир.

(На доску карточки-вопросы)

В этом волшебном таинственном мире Круг новых вопросов становится шире. Одно "почему" Меж деревьями мчится, Летит по пятам За неведомой птицей. Другое - Пчелою забралось в цветок, А третье - лягушкою Скок в ручеек.

"Что" мышкой шныряет под листиком в норах, "Кто" ищет в кустах притаившийся шорох, Сидит "Отчего" На зеленом листке, "Куда" Полетело верхом на жуке,

"Зачем" вслед за ящеркой влезло на пень: Вопрос за вопросом, и так - целый день. Пойдемте, друзья, в этот мир веселей. Там встретим мы много новых друзей.

Ну что ж, вперед за чудесами в Мир Животных! Но для начала давайте отгадаем загадки. Откройте учебник на стр.54. Кто загадку отгадает, нужно на поляну прикрепить портрет животного.

Ростом мал, но работящий И охотник настоящий. Дом из хвоинок собирает, Лес от гусениц спасает (муравей -картинка)

На цветке сидит цветок, Пьёт нектар - цветочный сок (бабочка)

Над цветками я жужжу, Целый день в заботах - Я пыльцу в карман беру, Наполняю соты (Пчела)

На ромашку у ворот Опустился "вертолет" (Стрекоза)

Не садовод, А о саде заботится: Целыми днями За тлями охотится. (Божья коровка)

Имя взял у кузнеца, Ну а цвет, у огурца (кузнечик)

Ребята, давайте попробуем самостоятельно сформулировать тему нашего урока:(ответы детей) - МНОГООБРАЗИЕ НАСЕКОМЫХ (открыть карточки - звезды на доске). Откройте тетради, запишите число 25 ф. и тему урока кратко: НАСЕКОМЫЕ

Кое-кто утверждает, что именно насекомые - цари Природы. Ведь их - неисчислимое множество! Науке известно более 1 млн. видов насекомых. Ученые как-то подсчитали, что на одном гектаре леса (это приблизительно два футбольных поля) насекомых живет больше, чем людей на всей планете.

Обитают насекомые везде: в почве, на земле, в воде, в воздухе; от холодных полярных льдов до жарких тропиков.

Рассмотрите внимательно этих насекомых. Чем они похожи?

Давайте попробуем в течение урока заполнить таблицу под названием: ПРИЗНАКИ (особенности) НАСЕКОМЫХ.

Посчитайте количество ног. У всех насекомых 6 лапок - это и есть их отличительная особенность.

У разных видов насекомых лапки служат для различных целей. Например, пчелы и шмели с помощью лапок собирают цветочную пыльцу в "корзиночки" на задних лапках. Богомолы используют передние лапки для охоты, зажимая ими свою жертву. Кузнечики и блохи совершают мощные прыжки, спасаясь от врага, а водяные жуки используют их для плавания.

Но не только этим отличаются насекомые от других животных на примере одного из них:

Теплым днем, весною в мае, Каждый про меня узнает. Я не муха, не паук. Я жужжу! Я майский :(жук)

Посмотрите внимательно на следующий слайд. Давайте попробуем назвать части тела насекомых. Рассмотрите внешнее строение жука. Какие части тела вы видите? У других насекомых они есть?

У всех насекомых тело разделено на три части - голова, грудь и брюшко, которые называются насечками. Отсюда и произошло слово "насекомые". А еще у них есть чувствительные усики, которыми они улавливают запахи, и самая главная отличительная особенность - шесть ног.

Теперь давайте немного поиграем. Давайте составим портрет насекомого! (работа у доски с разрезной пчелой) - посмотрите внимательно, чего не хватает в нашем портрете? (еще пары лапок)

Зарисовать к себе в тетрадь строение тела

ФИЗМИНУТКА "Божья коровка". Все мы знаем с вами такой детский стишок, повторяйте за мной:

Божья коровка, улети на небо, Там твои детки, кушают конфетки, Всем по одной, а тебе ни одной. Когда вы услышите это-то смело можете повторять.

Пора сделать перерыв. Для этого закроем глаза и представим себя на летней поляне. Ярко светит солнце, вокруг жужжат шмели, порхают бабочки, словно маленькие вертолётики, пролетают стрекозы.

А чем питаются насекомые? (Кровью, мелкой живностью, растениями, цветочным нектаром)

Как вы думаете, ротовой аппарат у различных насекомых одинаковый или разный? (Наверное, разный).

У меня в руках губка, шприц, кусачки. Как вы думаете, какое отношение к имеют эти предметы к питанию насекомых? (Высказывают предположения).

Челюсти кузнечика, которыми он откусывает траву, действуют как кусачки (грызет)

Самка комара хоботком, словно шприцем, протыкает кожу и высасывает кровь (колет и сосет)

Ротовые органы мухи впитывают жидкость, как губка (лижет)

кузнечик - кусает комар - колет и сосет муха - впитывает, лижет

В огромном мире животных выжить совсем не просто, на каждом шагу могут подстерегать различные опасности.

Скажите, ребята, а как могут насекомые защитить себя от опасности, ведь они такие маленькие? Насекомые служат пищей для многих животных, поэтому, чтобы выжить у них выработались самые разные способы обороны и защиты. Для того, чтобы остаться живым, от врага можно убежать, можно замереть или притвориться мертвым. Давайте посмотрим на экран и рассмотрим самые интересные способы защиты насекомых (работа по презентации)

Давайте теперь, ребята подведем итог урока и попробуем ответить на вопросы, которые были заданы в начале урока:

ПОЧЕМУ насекомых назвали насекомыми? У всех насекомых тело разделено на три части - голова, грудь и брюшко, которые называются насечками. Отсюда и произошло слово "насекомые".

ЧТО является основными признаками насекомых? (6 ног, 3 части тела, усики, 2 пары крыльев)

КТО из насекомых и как защищается от опасности?

Отчего зависит способ питания насекомых? (от строения ротового аппарата: комар всасывает, кузнечик откусывает, а муха - впитывает).

КУДА зимой исчезают насекомые? (впадают в спячку, прячутся под землю, зимуют в опавшей листве, в коре деревьев, а некоторые улетают в теплые края - например, божья коровка)

ЗАЧЕМ человеку нужны насекомые? (собирают мед - пчеловодство, опыляют растения, чтобы появились плоды, борются с насекомыми вредителями)

У нас осталось немного времени - давайте попробуем разгадать кроссворд о насекомых (раздаточный материал)

На следующем уроке мы продолжим тему о насекомых. А сейчас, спасибо всем за внимание, мне было приятно с вами работать. Давайте в конце занятия подарим друг другу улыбки и аплодисменты.