Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1 История. 11 класс. Вариант ИС Часть 1 Ответами к заданиям 1 19 является последовательность цифр, цифра или слово (словосочетание). Укажите ответы в тексте работы. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке. Имена российских государей следует писать только буквами (например: Николай Второй). 1 Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) венчание Ивана IV на царствие 2) казнь Людовика XVI 3) захват Киева Андреем Боголюбским 2 Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЕ А) Кронштадтский мятеж Б) восстание древлян и гибель Игоря Старого В) Соляной бунт Г) восстание Емельяна Пугачёва ГОД 1) 945 г. 2) 1648 г. 3) гг. 4) гг. 5) 1861 г. 6) 1921 г. А Б В Г
2 История. 11 класс. Вариант ИС Ниже приведён ряд терминов, понятий. Все они, кроме одного, относятся к царствованию Екатерины II. 1) Учреждения для управления губерниями; 2) эпоха Просвещения; 3) дворянские собрания; 4) Смольный институт благородных девиц; 5) Комитет министров; 6) ассигнации. Найдите и запишите порядковый номер термина, появление которого относится к другому историческому периоду. 4 Запишите термин, о котором идёт речь. вооружённая огнестрельным оружием пехота, созданная в XVI в. и набираемая из городских слоёв (посадского населения). несли службу за жалованье и за освобождение от торговых пошлин, занимаясь торговлей и ремеслом в свободное от службы время. В XVII в. охраняли царскую резиденцию, царя. В конце XVII в. не раз бунтовали и как род войск были ликвидированы при Петре I.. 5 Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЦЕСС (ЯВЛЕНИЕ, СОБЫТИЕ) ФАКТ А) Великая российская революция 1917 г. 1) создание Приказа тайных дел Б) либеральные реформы х гг. 2) создание губернских и уездных В) укрепление древнерусской государственности земских учреждений 3) крещение Руси Г) переход к самодержавному правлению, 4) создание Временного правительства абсолютизму 5) издание манифеста о законодательных правах Государственной думы 6) принятие указа об урочных летах А Б В Г
3 История. 11 класс. Вариант ИС Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «За благо мы рассудили и повелели с нынешнего времени, при дворе нашем, как для внешних, так и для внутренних государственных важных дел, учредить Верховный Тайный Совет, при котором мы будем сами присутствовать. В том Верховном Тайном Совете быть при нас из первых сенаторов, а вместо их в Сенат выбраны будут другие, которые всегда при одном сенатском правлении будут. Быть при нас в Тайном Верховном Совете нижеписанным персонам: генералфельдмаршал и тайный действительный советник светлейший князь Меншиков, генерал-адмирал и тайный действительный советник граф Апраксин, государственный канцлер и тайный действительный советник граф Головкин, тайный действительный советник граф Толстой, тайный действительный советник князь Голицын, вицеканцлер и тайный действительный советник барон Остерман». Б) «Ныне, с помощью Вышнего, положили мы совершить сие образование на следующих главных началах: I. В порядке государственных установлений Совет составляет сословие, в коем все части управления в главных их отношениях к законодательству соображаются и через него восходят к верховной императорской власти. II. По сему все законы, уставы и учреждения в первообразных их начертаниях предлагаются и рассматриваются в Государственном совете и потом действием державной власти поступают к предназначенному им совершению. III. Никакой закон, устав и учреждение не исходит из Совета и не может иметь своего совершения без утверждения державной власти. IV. Совет составляется из особ, доверенностью нашею в сословие сие призываемых VI. Министры суть члены Совета по их званию. ».
4 История. 11 класс. Вариант ИС ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Созданный в результате принятия данного законодательного акта орган власти просуществовал менее 10 лет. 2) К изданию данного законодательного акта был причастен М.М. Сперанский. 3) Данный законодательный акт был издан Екатериной II. 4) Издание данного законодательного акта относится к эпохе дворцовых переворотов. 5) Данный законодательный акт был издан в 1810 г. 6) В то же царствование, к которому относится издание данного законодательного акта, был учрежден Святейший Синод. Фрагмент А Фрагмент Б 7 Какие приведённые положения соответствуют содержанию первого русского письменного свода законов «Русской правде»? Выберите три ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) ограничение системы кормления 2) назначение за большинство преступлений денежных штрафов виры 3) ограничение кровной мести 4) введение пожилого 5) «Божий суд» как способ определения виновности 6) учреждение должностей губных старост для преследования разбойников
5 История. 11 класс. Вариант ИС Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обозначенного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента. А) Военная операция советских партизан «Рельсовая война» была проведена в году. Б) Одним из фронтов, войска которого штурмовали Берлин, командовал маршал. В) Бои за Мамаев курган происходили в городе. Пропущенные элементы: 1) И.С. Конев 2) Смоленске 3) ) А.М. Василевский 5) Сталинграде 6) 1943 А Б В 9 Установите соответствие между событиями и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЕ А) Полтавский бой Б) Ледовое побоище В) взятие Казани Г) битва за Москву УЧАСТНИК 1) Иван Грозный 2) Александр Меншиков 3) Андрей Боголюбский 4) Владимир Храбрый 5) Георгий Жуков 6) Александр Невский А Б В Г
6 История. 11 класс. Вариант ИС Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите пропущенную в нём фамилию. «В ночь на 18 ноября три члена Директории Авксентьев, Зензинов и Аргунов были группой офицеров неожиданно арестованы Тотчас же, по получению сведений о совершившемся, собрался Совет Министров и, ввиду создавшегося острого положения, решил, взяв всю полноту власти, передать её затем в руки военного, который только один мог поддерживать порядок. Намеченных кандидатов оказалось двое: генерал Болдырев и вице-адмирал. Первый получил, однако, лишь один голос, почему была вручена верховная власть Арестованных чинов Директории хотел тут же выпустить на свободу, взяв лишь обязательство с них о немедленном выезде за пределы Сибири, на что, однако, арестованные не согласились Через несколько дней арестованные под иностранной охраной были вывезены в Китай Верховным правителем был признан не сразу. Атаман Дутов, командующий Приамурским корпусом на Дальнем Востоке, генерал Иванов-Ринов, атаман Анненков ему подчинились Но атаман Семёнов и Калмыков долго боролись против его власти, не желая признавать его, и лишь к лету 1919 года этот вопрос уладился».
7 История. 11 класс. Вариант ИС Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные ниже данные: для каждого пропуска, обозначенного буквами, выберите номер нужного элемента. Правители Их деяния Век (А) объединение Новгорода (Б) и Киева Ричард Львиное Сердце (В) (Г) (Д) завоевание Дунайской X в. Болгарии Владимир Мономах (Е) XI в. Пропущенные элементы: 1) созыв съезда князей в городе Любече 2) Юрий Долгорукий 3) XII в. 4) Третий крестовый поход 5) Олег Вещий 6) Святослав Игоревич 7) IX в. 8) окончание Столетней войны 9) XIII в. А Б В Г Д Е
8 История. 11 класс. Вариант ИС Прочтите отрывок из статьи историка. «Англичане, уложив под 22 тысячи человек, так и не смогли взять третий бастион («Большой редан», по их сводкам), не одержав побед ни на суше, ни на море. Успех сопутствовал французам. Однако после взятия ни один человек в здравом уме и твёрдой памяти не помышлял о вторжении [вглубь России]. Пример Карла XII и Наполеона не вдохновлял. Французский маршал Пелисье заявил, что двинется вперёд только по письменному приказу императора. Но Наполеон III достиг желаемого: трон был укреплен кровью 100 тысяч французов, взятие представлено как реванш за 1812 год, и перспектива дальнейшего кровопролития ради утверждения британской гегемонии на Ближнем Востоке его не прельщала. С мечтой поставить Россию на колени пришлось расстаться. В марте 1856 года Парижский мир был заключён на условиях, болезненно воспринятых в России, как-никак с 1711 года страна не подписывала акта о поражении, но всё же приемлемых». Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Текст посвящен окончанию русско-турецкой войны гг. 2) Пропущенное в тексте название Севастополь. 3) Историк отмечает противоречия в лагере противников России. 4) Историк отмечает, что победе над Россией прежде всего способствовали военные успехи Англии. 5) Одним из условий мирного договора, о котором говорится в тексте, стала нейтрализация Чёрного моря. 6) Предыдущее поражение России, о котором говорится в тексте, произошло в период царствования Екатерины II.
9 История. 11 класс. Вариант ИС Рассмотрите схему и выполните задания Напишите название войны, одно из сражений которой изображено на схеме.. 14 Напишите словом век, в котором произошло сражение, изображённое на схеме..
10 История. 11 класс. Вариант ИС Напишите название обозначенного на схеме цифрой «1» полуострова.. 16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Изображённое на схеме сражение стало первой крупной морской победой России. 2) Противником России в войне, события которой изображены на схеме, была Франция. 3) Во время войны, к событиям которой относится изображённое на схеме сражение, в России была учреждена Адмиралтейств-коллегия. 4) В войне, к событиям которой относится изображённое на схеме сражение, союзником России была Англия. 5) В сражении, изображённом на схеме, принимал участие русский царь. 6) Победа русских в сражении, изображённом на схеме, была достигнута за счёт их подавляющего превосходства над противником в крупных парусных кораблях. 17 Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОИЗВЕДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ А) поэма «Мёртвые души» Б) дом К.С. Мельникова В) «Слово о законе и благодати» Г) церковь Вознесения в Коломенском ХАРАКТЕКРИСТИКА 1) Автор А.С. Пушкин. 2) В произведении критически описывается крепостническая система. 3) Произведение было создано в честь освобождения Москвы от поляков. 4) Произведение было создано в XI в. 5) Автор произведения известен как представитель стиля конструктивизм в архитектуре. 6) Современником создания произведения культуры был Иван Грозный. А Б В Г
11 История. 11 класс. Вариант ИС Рассмотрите изображения и выполните задания 18, Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) Данная почтовая марка была выпущена в 1980-х гг. 2) Руководителем СССР во время выпуска данной марки был Л.И. Брежнев. 3) К тому же десятилетию, к которому относится создание данной марки, относится начало Косыгинской реформы. 4) Лозунги, помещённые на марке, призывают к переходу к рыночной экономике. 5) Один из лозунгов на марке подчёркивает связь периода, к которому относится марка, с событиями 1917 года.
12 История. 11 класс. Вариант ИС Какой из представленных плакатов относится к тому же периоду, что и марка, изображённая выше? В ответе запишите цифру, под которой он указан. 1) 2) 3) 4)
13 История. 11 класс. Вариант ИС Часть 2 Для записи ответов на задания этой части (20 25) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (20, 21 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы Ответы предполагают использование информации из источника, а также применение знаний по курсу истории соответствующего периода. Из доклада. «В исторических докладах съезду товарищ подвел итоги гигантской созидательной деятельности нашей партии и всего советского народа со времени XX съезда КПСС. В этих докладах вскрыты главные тенденции и закономерности развития общества в современную эпоху Каждый съезд нашей славной ленинской партии отражает определённый этап её истории, её революционной, преобразующей деятельности. [Этот] съезд займет особое место в героической летописи Коммунистической партии, в развитии советского общества. Он войдет в историю как выдающееся событие современности, как съезд, принявший великую Программу строительства коммунистического общества Программа Коммунистической партии это плод коллективной творческой мысли всей партии и её ленинского Центрального Комитета во главе с товарищем. Новая Программа КПСС выдвигает перед партией, перед советским народом в качестве непосредственной практической задачи построение коммунистического общества в СССР Обсуждение на нашем съезде вопроса об изменениях в Уставе КПСС вполне закономерно Ныне действующий Устав, как известно, был принят в 1952 г. на XIX съезде КПСС Коммунистическая партия Советского Союза за эти годы выросла численно, окрепла идейно и организационно. Преодолев последствия культа личности И.В. Сталина, партия полностью восстановила ленинские нормы партийной жизни и принцип коллективности руководства В соответствии с Программой КПСС, проект Устава предусматривает периодическое обновление состава партийных комитетов и преемственность руководства Приведу некоторые данные. Состав ЦК компартий союзных республик, крайкомов и обкомов партии обновился на последних выборах на 45 процентов, а горкомов и райкомов на 40 процентов».
14 История. 11 класс. Вариант ИС Какое название в отечественной истории имеет период, к которому относится данный доклад? Какие его хронологические рамки? Напишите пропущенную в тексте фамилию руководителя партии Какие изменения в жизни партии, произошедшие в течение периода нахождения у власти руководителя, фамилия которого пропущена в тексте, отмечает автор доклада? Укажите не менее трёх изменений. На основе исторических знаний приведите не менее трёх примеров изменений, преобразований в социальной сфере, осуществлённых в период, к которому относится данный доклад. 23 В начале XIII в. русские князья часто воевали. Их дружины славились своей храбростью и искусством в бою. Русские воины были закалены в боях с половцами, их доспехи и вооружение не уступали вооружению западных рыцарей. Но с нашествием Батыя справиться русские войска не смогли, сражения с противником закончились разгромным поражением русских. Приведите не менее трёх объяснений этому поражению. 24 В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке: «Преобразования гг. превратили Россию в конституционную монархию». Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргументы в подтверждение: 1) 2) Аргументы в опровержение: 1) 2)
15 История. 11 класс. Вариант ИС Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России: 1) гг.; 2) гг.; 3) гг. В сочинении необходимо: указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся к данному периоду истории; назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях (явлениях, процессах) данного периода истории России; указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории. Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России. В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.