Урок математики в 4-м классе по теме "Перестановка и группировка слагаемых"

Оборудование: эмблемы года семьи, ребусы, карточки для устного счёта.

Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень строгая наука, Очень точная наука- Это математика.

Итак, урок начинаем И успехов вам желаем.

Сообщение темы и целей урока:

Сегодня на уроке мы познакомимся с законами сложения и узнаем, как ими пользоваться.

- Начнём урок с гимнастики для ума, то есть с устного счёта.

Думай, не зевай, Быстро всё в уме считай!

Устный счёт: (3 ученика по карточкам)

• 5 т 20 кг = : кг
• 2 т 3 ц =: кг
• 17 кг = : г
• 3 ч = : мин
• 1ч 40 мин = : мин
• 4 мин = : с
• 1200год = : век
• 1987 год = : век

1. Отгадай ребусы.

- А что такое семья? 2008 год объявлен годом семьи. (На доске эмблема года семьи).

- У каждого человека должен быть дом, семья, потому что в семье мы найдём теплоту, заботу, сочувствие.

- Из кого состоит ваша семья?

- Задачи будут о семье.

а) Бабушка в корзине несла 10 яиц, а дно упало. Сколько осталось в корзине яиц? (0)

б) Бабушка внукам орехи купила Поровну все их она разделила. Купила - 40, разделила по 8. Сколько у бабушки внуков? Вас спросим. (5 внуков)

в) У Серёжиной мамы трое детей: Петя, Маша. Как зовут третьего ребёнка? (Серёжа)

г) Папа на двух ногах весит 80 килограммов. Сколько он весит на одной ноге? (80)

д) Дедушке 60 лет, внучке 3 года. Во сколько раз дедушка старше? На сколько лет внучка моложе? е) - Мама всё о вас знает, а я сейчас узнаю: хорошо ли вы считаете.

- Задумайте любое число до 10, запомните его. - Прибавьте к нему 3. - Умножьте результат на 6. - Вычтите задуманное число. - Вычтите 8. - Результат разделите на 5. - Скажите свой результат, чтобы я ответил, какое число задумано.

(Для ответа нужно вычесть 2 из получившегося результата).

Работа над новой темой:

- Как называются числа при сложении?

- Сравните два выражения, не вычисляя, докажите своё утверждение.

- Какой вывод сделаем?

- Это свойство сложения называют переместительное.

Сочетательное свойство: два соседних слагаемых можно заменять их суммой.

- Как выдумаете, зачем нам нужно знать эти свойства сложения?

Физминутка (игра "Репка", на развитие внимания)

3. Закрепление новой темы.

- Давайте откроем учебник на с.66 и посмотрим, как применяют эти свойства сложения при решении примеров.

- Выполните № 356 (устно)

• 47+64+53
• 235+ 400+65
• 23+17+48+52
• 48+530+70+52
• 2+96+98+904

- Решите данные выражения удобным способом (на листочках).

- Ваши родители проверяют у вас домашнюю работу? Сегодня вы тоже побудете в роли родителей: ваша задача проверить работу соседа по парте ( Коллективный разбор выражений, листочки сдать учителю).

Работа над пройденным материалом:

Решение задачи 358.

- Чем вы занимаетесь в свободное от учёбы время? Сегодня у нас будет семейное соревнование.

1. Чтение и анализ задачи.

- Сколько человек было в команде?

- Сколько было команд?

2. Составление схемы задачи.

3. Решение задачи.

- Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?

- Как найти количество человек в командах, состоящих из 3 человек, из 4 человек?

- Как найти общее количество людей?

2. Составление задачи по выражению.

- Составьте задачу о семье по выражению: 100 - (68+14)

(Учащиеся составляют задачи)

- Ответьте на вопрос задачи.

- У многих семей есть сады и огороды.

- Что на них растёт?

- Вспомните таблицу единиц длины и площади и выполните № 361.

- Наш урок подходит к концу.

- Что нового узнали на уроке?

- Что повторяли на уроке?

- Где испытывали трудности?

- Закончить урок хочется стихотворением.

Маму очень я люблю. Папу тоже я люблю. Мама мне печёт коврижки, Папа мне читает книжки. Я и бабушку люблю, Я и дедушку люблю. Я всегда им помогаю, Пол мету и пыль стираю. И сестрёнку я люблю, И братишку я люблю. С братом плаваем, ныряем, А с сестрой в снежки играем. Мама, папа, дед и я, Бабуля, брат, сестра моя - Наша дружная семья. (В. Степанов)

- У каждого из нас есть семья, дом, где нас всегда ждут и любят, несмотря ни на что. И где бы мы ни были, всегда помните о близких и родных нам людях.