Индивидуальный метод на уроке физической культуры план-конспект урока по физкультуре на тему

Воспитательная: способствовать развитию сплоченности.

Тип урока: обучающий

Метод проведения: индивидуальный, поточный, фронтальный, игровой;

Место проведения: спортивный зал

Инвентарь: баскетбольные мячи, фишки-ориентиры.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Конспект урока по физической культуре.

Баскетбол: передача мяча с места и в движении

Цель урока : формирование и развитие двигательных навыков у учащихся

Образовательная: совершенствовать навыки передачи мяча с места и в движении;

Оздоровительная: содействовать гармоничному физическому развитию;

Воспитательная: способствовать развитию сплоченности.

Тип урока: обучающий

Метод проведения : индивидуальный , поточный, фронтальный, игровой;

Место проведения : спортивный зал

Инвентарь: баскетбольные мячи, фишки-ориентиры.

Части урока и их продолжи -

Частные задачи к

Содержание учебного материала

Вводно – подготовительная часть 5 – 7 мин.

Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку;(упр.1)

предстоящих на уроке задач (упр.2)

организма в работу (упр.4-6)

Содействовать восстановлению ритма дыхания до равномерного

1. Построение в одну шеренгу, строевые команды;

2. Сообщение задач урока учащимся,

3 . В обход по залу шагом в колонну по одному с дистанцией в 2 шага

5 . Бег равномерный

6. специальные беговые упражнения:

разворотами на 360* из разных положений сидя, лёжа на животе);

7. Бег по залу в колонну по одному. По сигналу переход на шаг

8. Ходьба в обход по залу, под счёт учителя перестроение из колонны по одному в колонну по 2 через центр зала поворотом в движении

9. Перестроение из колонны по 2 поворотом налево в 2 шеренги

1) И.п. о.с. 1–руки к плечам; 2 - руки вверх подняться на носки; 3 – руки в стороны; 4 - и.п.

1-4 круговые движения кистями в произвольном темпе,

2) И.п.- ст. ноги врозь руки к плечам 1-4круговые движения вперёд; 5-8 круговые движения назад назад;

3) И.п. – ст. ноги врозь руки на пояс;

1 - наклон вправо, 2 -влево, 3 -вперёд, 4 – и.п.;

4) И.п. ст. ноги врозь;

1 – мах правой ногой достать левую руку; 2 – и.п.

3- мах левой ногой достать правую руку;

5) И.п. ноги врозь; 1 – наклон вперёд к правой ноге; 2 – и.п.

3 – наклон вперёд к левой ноге; 4 – и. п.

6) И.п. о.с. 1 – присед, руки вперёд; 2 – и. п.

7) И.п. – руки на пояс. прыжки на месте; 1-4 – на правой ноге; 5-8 – на левой ноге.

8)Размыкание в две шеренги лицом друг к другу.

Требовать от учащихся согласованности действий, чёткого выполнения строевых упражнений,

акцентировать внимание на главной задаче технике передачи мяча с места и в движении.

Обеспечить конкретность и доступность пониманию учащимися в формулировке задач урока;

Соблюдать дистанцию в 2 шага (упр.5)

Соблюдать дистанция 4 шага; держать спину прямо, следить за движениями рук и дыханием; упр.6

Обратить внимание на энергичное выталкивание вверх

Акцентировать внимание учащихся на ритме дыхания

Ориентировать учащихся на размыкание на дистанцию и интервал в 4 шага

Следить за осанкой , тянуться вверх на носках

Осанка: прямая спина, голова – направление верх вперед

Следить за осанкой

Следить, чтобы ноги в коленях не сгибали

Стараться колени не сгибать, руками достать пол

Спину держать прямо, пятки от пола не отрывать

Следить за интервалом в 2 шага

Организовать учащихся для выполнения ОРУ

Содействовать общему разогреванию и постепенному втягиванию организма в работу упр. 10

Основная часть 20 – 25 мин

Повторить навыки в выполнении передачи и ловли мяча с места

Совершенствовать технику выполнения передачи и ловли мяча в движении

Правильно оценивать свои действия

Способствовать развитию быстроты реакции и ловкости

Учиться координировать свои действия

11. Упражнения с мячом

1) И.п. – стойка баскетболиста, держать мяч двумя руками на уровне груди;

- передача мяча двумя руками от груди;

- передача мяча с отскоком от пола;

- передача мяча из-за головы;

2) По команде учителя, сомкнуться до указанного ориентира в 2 колонны

3) В движении по залу до указанного ориентира и обратно, передача мяча от груди двумя руками

- то же самое в движении с отскоком от пола

- в движении по залу до указанного ориентира и обратно, передача мяча из-за головы двумя руками

- в движении по залу до указанного ориентира и обратно, чередование 3-х способов передачи мяча

- движение по залу с изменением направления до указанного ориентира с передачей мяча изученными способами

4) Одна колонна по команде учителя переходит на противоположную сторону зала с мячами у каждого игрока

- двигаясь навстречу друг другу передают мяч от груди двумя руками встречному игроку и ускоряются к противоположной колонне и встают в конец колонны

-то же самое, но с отскоком от пола,

- то же, но передача из-за головы двумя руками

Продемонстрировать лично. Указать на возможные ошибки и подсказать наилучшие способы их устранения.

Обращать внимание на возможные ошибки (работу ног при передачи с места, правильную работу рук, не сильно разводить локти при передаче). И индивидуально помогать устранять их.

Обязательно указывать на основные ошибки индивидуально и коллективу

Следить за правильным держанием мяча

Стараться держать дистанцию не сближаясь друг с другом.

Стараться не уронить мяч, сделать точную передачу

Заключительная часть 6 – 8 мин

Совершенствовать учащихся в выполнении технических приёмов – держание мяча, содействовать развитию быстроту реакции, скорость

Закрепление пройденного материала в эстафетах

Совершенствование навыков передачи мяча, развивать быстроту старта, ловкость, быстроту реакции

Содействовать осмыслению учащихся результатам своего труда

12. По команде учителя класс делится на 4 команды и становится за лицевую линию

1 игрок команды стоит с баскетбольным мячом в руках и по сигналу начинает передавать его назад через правый бок двумя руками, следующий через левый и т.д.

Для каждой команды на её пути кладутся 5 обручей по количеству участников, в 1-й кладётся баскетбольный мяч.

13. Построение в шеренгу по одному, подведение итогов урока

Стараться не ронять мяч и не мешать товарищу в передаче мяча, держать дистанцию

Когда мяч доходит до последнего, он бежит и встаёт в начало колонны. Таким образом команды должны дойти до центральной линии. Команда первой наступившей на линию считается победителем.

По сигналу первый

участник бежит до противоположной лицевой линии минуя все обручи. Добежав до лицевой линии, поднимает руку ( что является сигналом для старта 2 участника ) он бежит до 3 обруча и становится в него, и т. д. последний бежит до первого 1 обруча берёт мяч и делает передачу ближнему партнёру тот дальше и т.д. последний ловит и делает имитацию передачи в стенку и передаёт в обратном направлении.

Выигравшей считается команда первой вернувшейся в первоначальное положение.

Следить за слаженными командными действиями.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Игровой и соревновательный методы на уроках физической культуры в средней школе».

Уроки физической культуры играют большую роль в реализации президентской инициативы «Наша новая школа», потому что они - необходимое звено в воспитании личности, в ее образовании и с.

Развитие современного общества подтверждает приоритетное значение интелектуального развития человека. Экономика,политика,образование все более требуют работника,способного самостоятельно активно дейст.

статья с описанием применения индивидуального плана на уроках физической культуры.

Важность индивидуального дифференцированного подхода к учащимся особенно проявляется при проведении уроков физической культуры: недооценка или недостаточный учет индив.

В презентации представляется значение игрового метода.

Это проектная работа. На протяжении учебного года проводилось педагогическое исследование.Цель педагогического исследования – проанализировать эффективность метода круговой тренировки и дифференцирова.